Aprendizaje SOCIAL de las Violencias
¿No será que tenemos que revisar lo que nuestres niñes aprenden a diario, naturalizado por sus juegos y videos, sobre el tema de MATAR todo lo diferente o percibido como "peligroso"?
Y trabajar sobre las diferencias entre lo virtual, lo real,
lo ficcional y lo mentiroso.
Para mostrarle a mi hermoso nieto lo que es "ficción", en este caso valorando la Ciencia Ficción, basada en cosas que tal vez sean posibles con el tiempo, compartí con él la hermosa peli "Yo Robot" (argumento de un cuento del gran Isaac Asimov, ese genio, de antes de los ‘60) donde las únicas acciones violentas son de defensa válida y que culmina con la desactivación de la parte asesina de los robots (perdón por el espoileo) y NO con la destrucción de todos esos robots peligrosos de veras, y donde la muerte humana que hay es vista como verdadero asesinato jodido (la otra es un suicidio que se justifica) y no como "derecho" de alguien a defenderse (como hacen los dibujitos de hoy). De paso, es una buena
argumentación de porqué la IA nunca podrá con la humana.
La mayoría de los “dibus” y juegos virtuales para nuestres
niñes se originan el EEUU y en Japón, los dos países que tienen el mayor número
de SUICIDIOS en niños entre 5 y 12 añitos (2° causa de muerte en ese grupo etario).
En EEUU todos los días (de veras, verifiquen) hay masacres
producidas por adolescentes en sus Escuelas.
En Israel a los 12 es obligatorio entrar en el Ejército.
¿Eso queremos que aprendan y hagan nuestres pibis? ¿y que no
puedan diferenciar lo virtual de lo real?
Creo que es pa pensarlo en serio…
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